{"id":1864,"date":"2018-08-30T17:57:01","date_gmt":"2018-08-30T20:57:01","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd805-chu.infd.edu.ar\/sitio\/i-s-f-d-a-n-805\/"},"modified":"2025-03-15T09:58:33","modified_gmt":"2025-03-15T12:58:33","slug":"i-s-f-d-a-n-805","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd805-chu.infd.edu.ar\/sitio\/i-s-f-d-a-n-805\/","title":{"rendered":"I.S.F.D.A. N\u00b0 805"},"content":{"rendered":"

Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente Art\u00edstica N\u00b0 805<\/span><\/p>\n

\u00abLa educaci\u00f3n art\u00edstica asegura un proceso en el que se involucra lo sensorial, lo emocional,<\/span><\/span><\/span><\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0lo afectivo y lo intelectual, dado que en todo entrenamiento art\u00edstico<\/span><\/span><\/span><\/span><\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0se compromete la percepci\u00f3n, el pensamiento y la acci\u00f3n corporal, desencadenando<\/span><\/span><\/span><\/span><\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

mecanismos que expresan distintas y complejas capacidades.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

Entre las cuales desempe\u00f1a un papel importante la imaginaci\u00f3n creadora\u00bb.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

Dise\u00f1o Curricular EGB1<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

En el marco de la transformaci\u00f3n educativa de la Ley Federal de Educaci\u00f3n N\u00ba 24195, el Documento Marco Serie A N\u00ba 20 define a la Ecuaci\u00f3n Art\u00edstica como R\u00e9gimen Especial.<\/span><\/span><\/p>\n

El ISFDA N\u00ba 805 ofrece los profesorados en M\u00fasica, Artes Visuales y Teatro.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Profesorado|<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/td>\nT\u00edtulo<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/td>\nIncumbencia Profesional<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
M\u00fasica<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/a><\/td>\nProfesor en M\u00fasica<\/span><\/span><\/td>\n\n

Podr\u00e1 desempe\u00f1arse como: Profesor de Nivel Inicial, Educaci\u00f3n General B\u00e1sica 1, 2 y 3, Nivel Polimodal y en el Nivel B\u00e1sico de la Formaci\u00f3n Art\u00edstica: Trayecto Art\u00edstico Profesional (TAP) y Ciclo Introductorio.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Artes Visuales<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/a><\/td>\nProfesor en Artes Visuales<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Teatro<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/a><\/td>\nProfesor en Teatro<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
\n

Los ingresantes<\/span><\/span><\/strong>:<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Es requisito haber aprobado la Educaci\u00f3n Polimodal o Nivel Medio, y haber cursado y <\/span>aprobado el Nivel B\u00e1sico o acreditar competencias equivalentes, seg\u00fan las necesidades de cada <\/span>especialidad art\u00edstica.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/td>\n

A lo largo del trayecto de los profesorados se realizan varios trabajos en calidad de muestra,\u00a0 audici\u00f3n, exposici\u00f3n, recital, competencia, producci\u00f3n y presentaci\u00f3n frente a p\u00fablico<\/strong>. Estas instancias permiten consolidar y poner en pr\u00e1ctica los conocimientos adquiridos, brind\u00e1ndole al estudiante la posibilidad de ejercitar su exposici\u00f3n, adem\u00e1s de autoevaluarse en cuanto a su capacidad creativa e interpretativa.<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

El Instituto promueve la formaci\u00f3n de especialistas en arte que contribuyan al desarrollo del pensamiento cr\u00edtico y reflexivo como al de las potencialidades expresivas y comunicativas que implican la producci\u00f3n y apreciaci\u00f3n del entorno cultural y la promoci\u00f3n y protecci\u00f3n del patrimonio a trav\u00e9s del aprovechamiento de las capacidades creativas.<\/span><\/span><\/p>\n

Con el dise\u00f1o curricular se busca que el docente conozca y respete las diferentes posturas acerca del arte y la cultura, los modos de actuaci\u00f3n; que promueva el desarrollo cognitivo de los alumnos y regule sus intervenciones en funci\u00f3n de las necesidades de aprendizaje de los mismos y del contexto en el cual se producen. Asimismo, que sea capaz de resolver situaciones reales, aplicando diversas t\u00e9cnicas del campo art\u00edstico en el marco de valores compartidos que propendan la satisfacci\u00f3n de necesidades sociales.<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
\n

SEDE TRELEW<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Horario: Lunes a Viernes de 08:00 a 22hs.
\n<\/span><\/span>Direcci\u00f3n: Roque Gonz\u00e1lez y Jos\u00e9 Berreta
\n<\/span><\/span>Trelew (9100) – Chubut
\n<\/span><\/span>Tel\u00e9fono: (0280) 4427668
\nE-Mail: isfd805@chubut.edu.ar<\/a><\/span><\/span><\/td>\n

\n

ANEXO GAIMAN<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Horario: Lunes a Viernes de 15 a 20hs.
\n<\/span><\/span>Direcci\u00f3n: Av. Tello\u00a0384
\n<\/span><\/span>Gaiman (9105) – Chubut
\n<\/span><\/span>Tel\u00e9fono: (0280) 4491601
\nE-Mail:<\/span><\/span> emggaiman@gmail.com<\/a><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

ANEXO PUERTO MADRYN<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Horario: Lunes a Viernes de 18\u00a0a 22hs.<\/span><\/span>\u00a0 Direcci\u00f3n: San Mart\u00edn 1904
\n<\/span><\/span>Puerto Madryn (9120) – Chubut
\n<\/span><\/span>Tel\u00e9fono: (0280) 4451676
\n<\/span><\/span>E-Mail: madryn805@gmail.com<\/a><\/span><\/span><\/td>\n

\n

ANEXO RAWSON<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Horario:18,30 a 22 hs.
\n<\/span><\/span>Direcci\u00f3n: Luis Gonz\u00e1lez y Murga.
\n<\/span><\/span>Rawson (9103) – Chubut
\n<\/span><\/span>Tel\u00e9fono: (0280) 4483692
\n<\/span><\/span>E-Mail: 805rawson@gmail.com<\/a><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

ANEXO\u00a028 DE JULIO<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Horario: Lunes a Viernes de 15\u00a0a 20hs.<\/span>
\nDirecci\u00f3n: Escuela Municipal de m\u00fasica (Elmer Davies de Mac Donald)<\/span>
\n28 de Julio\u00a0(9107) – Chubut<\/span>
\nE-Mail:<\/span> isfda80528dejulio@gmail.com<\/a><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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