![\"\"](\"https:\/\/isfd805-chu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Portada_Locucion-1000x1000.jpg\")
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CARRERA DE LOCUTOR INTEGRAL DE RADIO Y TELEVISI\u00d3N<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n El Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente Art\u00edstica N\u00ba 805 de la ciudad de Trelew, es el centro de formaci\u00f3n m\u00e1s austral del pa\u00eds donde se puede cursar la Carrera de Locutor Nacional, siendo el \u00fanico instituto p\u00fablico de la Patagonia habilitado para tal fin.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n El Comit\u00e9 Federal de Radiodifusi\u00f3n dict\u00f3 la Resoluci\u00f3n COMFER N\u00ba 350\/01 que establece la adscripci\u00f3n del Instituto N\u00ba 805 al Instituto Superior de Ense\u00f1anza Radiof\u00f3nica (ISER). La carrera comenz\u00f3 a dictarse en el a\u00f1o 2001. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n Ver resoluci\u00f3n<\/span><\/span><\/span><\/a><\/p>\n EL LOCUTOR INTEGRAL<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n La carrera responde al perfil profesional que plantea el escenario comunicacional de la Rep\u00fablica Argentina. Ser Locutor Nacional hoy, no s\u00f3lo supone poseer el dominio de una t\u00e9cnica de la voz apropiada, seg\u00fan las capacidades personales potencialmente perfeccionadas, sino tambi\u00e9n una formaci\u00f3n human\u00edstica y cultural que contribuya al mejoramiento de sus condiciones intelectuales para intervenir sobre la realidad con un pensamiento cr\u00edtico comprometido.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Adem\u00e1s, significa profundizar las habilidades y estrategias que supongan el uso de los procedimientos que emanan del razonamiento anal\u00edtico, para construir los discursos resultantes de una situaci\u00f3n comunicativa concreta.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n En el art\u00edculo 2 del anexo y de la Resoluci\u00f3n Nro<\/sup> 0942\/05, se enumeran las siguientes funciones exclusivas del locutor:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Art\u00edculo 2\u00ba:<\/strong> Cualquiera sea la forma t\u00e9cnica de emisi\u00f3n (vivo; grabado; filme; VTR; VC; INTERNET, etc.) competen al locutor las siguientes funciones:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n a) En forma exclusiva:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n En los mensajes publicitarios f\u00edlmicos, sus similares o reemplazantes y en funci\u00f3n de la imagen, podr\u00e1n participar en la realizaci\u00f3n voces de actores que carezcan de la habilitaci\u00f3n de locutor, pero no podr\u00e1n mencionar la marca del producto, ni se\u00f1alar sus bondades.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n EL OBJETIVO DE LA CARRERA<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n Lograr una nueva figura profesional: el LOCUTOR INTEGRAL. Esta denominaci\u00f3n implica una estructura program\u00e1tica central que se remite a los conocimientos espec\u00edficos y troncales de la especialidad (Locuci\u00f3n, Foniatr\u00eda, Pr\u00e1ctica Integral de Radio y Pr\u00e1ctica Integral de Televisi\u00f3n). De igual modo, prev\u00e9 un cuadro complementario de saberes que cumplen el cometido de profundizar cuatro \u00e1reas necesarias para la definici\u00f3n integral del nuevo perfil del locutor. Estas \u00e1reas son:<\/span><\/span><\/p>\n \u00c1REA PERIOD\u00cdSTICA:<\/strong> su aporte permite sistematizar los contenidos relativos a la investigaci\u00f3n y su tratamiento \u00e9tico, experimentando la pr\u00e1ctica profesional del locutor que, seg\u00fan las circunstancias laborales, a veces, se debe poner en ejecuci\u00f3n para elaborar e interpretar los acontecimientos informativos. En este sentido, tambi\u00e9n es importante proporcionar los fundamentos indispensables que requiere el ejercicio de la escritura con sus leyes internas. En otro orden de cosas, se procura que el alumno se interiorice sobre cu\u00e1les son las etapas y procedimientos que implica tanto la planificaci\u00f3n como la gesti\u00f3n de medios para poder solventar las necesidades espec\u00edficas que demanda la profesi\u00f3n y comprender el funcionamiento global del proceso comunicativo.Esto \u00faltimo, tiene a su vez directa relaci\u00f3n con las teor\u00edas comunicacionales que han ofrecido un marco conceptual con el objeto de describir y reflexionar sobre las distintas situaciones interpersonales o medi\u00e1ticas en las que puede ocupar su lugar el locutor integral. Finalmente, le competer\u00e1 tambi\u00e9n a esta \u00e1rea el conocimiento de las disposiciones normativas y legales que rigen el campo de la profesi\u00f3n<\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00c1REA ART\u00cdSTICA:<\/strong> constituye un espacio en el que se priorizan las utilidades que proporciona el saber musical, desde el punto de vista de su apreciaci\u00f3n como estrategia de recepci\u00f3n. Asimismo, la expresi\u00f3n corporal tiene su momento, ya que su funci\u00f3n est\u00e1 directamente relacionada con las actividades primarias del locutor. Se habr\u00e1n de cultivar los fundamentos est\u00e9ticos de la historia del arte para promover un lenguaje que brinde los instrumentos creativos de otras asignaturas del \u00e1rea.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n La oratoria es una especialidad sobre la cual el locutor tiene mucho por hacer y merece su correcto tratamiento para abrir nuevas expectativas en el amplio espectro ocupacional que despierta la carrera. La asignatura Libretos y Guiones cumple el cometido de profundizar las distintas aristas de un perfil profesional que se enriquece ampliamente al permitir sumarle a lo espec\u00edfico otros caminos que demandan una producci\u00f3n creativa. Hacia este destino se dirigen igualmente los conocimientos de la publicidad que integran el \u00e1rea creativa.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00c1REA T\u00c9CNICA MULTIMEDI\u00c1TICA:<\/strong> su gran desaf\u00edo es brindar el abordaje conceptual que se necesita para comprender el alcance de los fen\u00f3menos tecnol\u00f3gicos y multimedi\u00e1ticos que repercuten, directa e indirectamente, en el escenario de un locutor integral. Por su profesi\u00f3n y las nuevas exigencias laborales, un locutor hoy en d\u00eda no puede desconocer los avances y las contribuciones que trajo aparejada la tecnolog\u00eda en el contexto medi\u00e1tico actual en el que se desempe\u00f1a. Toda la fenomenolog\u00eda que representa Internet, fundamentalmente desde el punto de vista de sus utilidades y la proyecci\u00f3n que brinda como herramienta apropiada para la elaboraci\u00f3n y circulaci\u00f3n de mensajes, integra sistem\u00e1ticamente los contenidos del \u00e1rea en cuesti\u00f3n. La tecnolog\u00eda no es un fin en s\u00ed mismo sino un medio que facilita ciertas condiciones para llegar al otro y hacer posible la comunicaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u00c1REA CULTURAL E IDIOM\u00c1TICA:<\/strong> con el prop\u00f3sito de generar un conocimiento especializado en el terreno de la historia, se han previsto dos l\u00edneas: una se dirige al protagonismo social que tuvo desde el siglo XIX hasta el presente la Argentina y el resto de los pueblos latinoamericanos; y la otra, pretende recuperar una visi\u00f3n universalista y geopol\u00edtica de los acontecimientos humanos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n La literatura con todas sus variantes y sus g\u00e9neros ocupa un espacio relevante, tanto como los idiomas, que permiten abrir el horizonte cultural de los futuros profesionales.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Un locutor integral es alguien que ha logrado combinar armoniosamente los recursos t\u00e9cnicos y expresivos de su voz con las cualidades comunicacionales en sentido amplio, para poder as\u00ed dise\u00f1ar los mensajes advirtiendo la presencia de todos los componentes internos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n El locutor tiene que asimilar que su raz\u00f3n de ser radica en el otro, es decir, en el destinatario de sus palabras. Hacia \u00e9l se dirige y con \u00e9l construye una relaci\u00f3n sensorial \u00fanica. En la misma direcci\u00f3n, tiene que comprender que su cuerpo tambi\u00e9n constituye un lenguaje con todos sus matices. Cada gesto, posici\u00f3n f\u00edsica y postura, representa una forma de enunciarse ante los dem\u00e1s. Del control de todos esos elementos depende que su propuesta sea fehacientemente recepcionada por los dem\u00e1s.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Reivindicar este planteo significa defender la imagen y el concepto de un profesional de la voz en un espacio laboral que, en cierto sentido, se ha homogeneizado, lamentablemente, con un registro sonoro uniforme e inexpresivo, que se asocia a un relato vac\u00edo, caracterizado por los mensajes est\u00e1ndar y los lugares comunes. Contra esta tendencia hegem\u00f3nica en el campo de los medios radiales y televisivos se levanta esta bandera del locutor nacional que apunta a recuperar el prestigio de una profesi\u00f3n hist\u00f3rica y genuina, es decir, lograr un profesional competente por su voz, su pensamiento y su \u00e9tica.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n En el Instituto 805 cuenta con estudios de radio y televisi\u00f3n, con sus respectivos controles y salas de edici\u00f3n.<\/span><\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" CARRERA DE LOCUTOR INTEGRAL DE RADIO Y TELEVISI\u00d3N El Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente Art\u00edstica N\u00ba 805 de la ciudad de Trelew, es el centro de formaci\u00f3n m\u00e1s austral del pa\u00eds donde se puede cursar la Carrera de Locutor Nacional, siendo el \u00fanico instituto p\u00fablico de la Patagonia habilitado para tal fin. 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Presentar programas y anunciar los n\u00fameros que los integran. Presentar y efectuar el enlace de continuidad de los informativos de radio y noticieros de televisi\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<\/li>\nConducir o animar con su relaci\u00f3n oral la continuidad de cualquier programa que se emita a trav\u00e9s de la radiodifusi\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<\/li>\nDifundir avisos comerciales; mensajes publicitarios o de propaganda, de cualquier naturaleza, promocionales, institucionales y comunicados.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<\/li>\nDifundir con su lectura, boletines informativos; noticieros; noticias aisladas o agrupadas.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<\/li>\nRealizar la locuci\u00f3n y\/o doblajes publicitarios de f\u00edlmicos; videocasetes (VC); videotapes (VTR); disco digital universal (DVD) u otros elementos t\u00e9cnicos que lo reemplacen.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<\/li>\n<\/ol>\n
![Ver resoluci\u00f3n<\/span><\/span><\/span><\/a><\/p>\nEL LOCUTOR INTEGRAL<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\nLa carrera responde al perfil profesional que plantea el escenario comunicacional de la Rep\u00fablica Argentina. Ser Locutor Nacional hoy, no s\u00f3lo supone poseer el dominio de una t\u00e9cnica de la voz apropiada, seg\u00fan las capacidades personales potencialmente perfeccionadas, sino tambi\u00e9n una formaci\u00f3n human\u00edstica y cultural que contribuya al mejoramiento de sus condiciones intelectuales para intervenir sobre la realidad con un pensamiento cr\u00edtico comprometido.<\/span><\/span><\/span><\/p>\nAdem\u00e1s, significa profundizar las habilidades y estrategias que supongan el uso de los procedimientos que emanan del razonamiento anal\u00edtico, para construir los discursos resultantes de una situaci\u00f3n comunicativa concreta.<\/span><\/span><\/span><\/p>\nEn el art\u00edculo 2 del anexo y de la Resoluci\u00f3n Nro<\/sup> 0942\/05, se enumeran las siguientes funciones exclusivas del locutor:<\/span><\/span><\/span><\/p>\nArt\u00edculo 2\u00ba:<\/strong> Cualquiera sea la forma t\u00e9cnica de emisi\u00f3n (vivo; grabado; filme; VTR; VC; INTERNET, etc.) competen al locutor las siguientes funciones:<\/span><\/span><\/span><\/p>\na) En forma exclusiva:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\nPresentar programas y anunciar los n\u00fameros que los integran. Presentar y efectuar el enlace de continuidad de los informativos de radio y noticieros de televisi\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<\/li>\n\nConducir o animar con su relaci\u00f3n oral la continuidad de cualquier programa que se emita a trav\u00e9s de la radiodifusi\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<\/li>\n\nDifundir avisos comerciales; mensajes publicitarios o de propaganda, de cualquier naturaleza, promocionales, institucionales y comunicados.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<\/li>\n\nDifundir con su lectura, boletines informativos; noticieros; noticias aisladas o agrupadas.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<\/li>\n\nRealizar la locuci\u00f3n y\/o doblajes publicitarios de f\u00edlmicos; videocasetes (VC); videotapes (VTR); disco digital universal (DVD) u otros elementos t\u00e9cnicos que lo reemplacen.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<\/li>\n<\/ol>\nEn los mensajes publicitarios f\u00edlmicos, sus similares o reemplazantes y en funci\u00f3n de la imagen, podr\u00e1n participar en la realizaci\u00f3n voces de actores que carezcan de la habilitaci\u00f3n de locutor, pero no podr\u00e1n mencionar la marca del producto, ni se\u00f1alar sus bondades.<\/span><\/span><\/span><\/p>\nEL OBJETIVO DE LA CARRERA<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\nLograr una nueva figura profesional: el LOCUTOR INTEGRAL. Esta denominaci\u00f3n implica una estructura program\u00e1tica central que se remite a los conocimientos espec\u00edficos y troncales de la especialidad (Locuci\u00f3n, Foniatr\u00eda, Pr\u00e1ctica Integral de Radio y Pr\u00e1ctica Integral de Televisi\u00f3n). De igual modo, prev\u00e9 un cuadro complementario de saberes que cumplen el cometido de profundizar cuatro \u00e1reas necesarias para la definici\u00f3n integral del nuevo perfil del locutor. Estas \u00e1reas son:<\/span><\/span><\/p>\n\u00c1REA PERIOD\u00cdSTICA:<\/strong> su aporte permite sistematizar los contenidos relativos a la investigaci\u00f3n y su tratamiento \u00e9tico, experimentando la pr\u00e1ctica profesional del locutor que, seg\u00fan las circunstancias laborales, a veces, se debe poner en ejecuci\u00f3n para elaborar e interpretar los acontecimientos informativos. En este sentido, tambi\u00e9n es importante proporcionar los fundamentos indispensables que requiere el ejercicio de la escritura con sus leyes internas. En otro orden de cosas, se procura que el alumno se interiorice sobre cu\u00e1les son las etapas y procedimientos que implica tanto la planificaci\u00f3n como la gesti\u00f3n de medios para poder solventar las necesidades espec\u00edficas que demanda la profesi\u00f3n y comprender el funcionamiento global del proceso comunicativo.Esto \u00faltimo, tiene a su vez directa relaci\u00f3n con las teor\u00edas comunicacionales que han ofrecido un marco conceptual con el objeto de describir y reflexionar sobre las distintas situaciones interpersonales o medi\u00e1ticas en las que puede ocupar su lugar el locutor integral. Finalmente, le competer\u00e1 tambi\u00e9n a esta \u00e1rea el conocimiento de las disposiciones normativas y legales que rigen el campo de la profesi\u00f3n<\/span><\/span><\/span><\/p>\n\u00c1REA ART\u00cdSTICA:<\/strong> constituye un espacio en el que se priorizan las utilidades que proporciona el saber musical, desde el punto de vista de su apreciaci\u00f3n como estrategia de recepci\u00f3n. Asimismo, la expresi\u00f3n corporal tiene su momento, ya que su funci\u00f3n est\u00e1 directamente relacionada con las actividades primarias del locutor. Se habr\u00e1n de cultivar los fundamentos est\u00e9ticos de la historia del arte para promover un lenguaje que brinde los instrumentos creativos de otras asignaturas del \u00e1rea.<\/span><\/span><\/span><\/p>\nLa oratoria es una especialidad sobre la cual el locutor tiene mucho por hacer y merece su correcto tratamiento para abrir nuevas expectativas en el amplio espectro ocupacional que despierta la carrera. La asignatura Libretos y Guiones cumple el cometido de profundizar las distintas aristas de un perfil profesional que se enriquece ampliamente al permitir sumarle a lo espec\u00edfico otros caminos que demandan una producci\u00f3n creativa. Hacia este destino se dirigen igualmente los conocimientos de la publicidad que integran el \u00e1rea creativa.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n\u00c1REA T\u00c9CNICA MULTIMEDI\u00c1TICA:<\/strong> su gran desaf\u00edo es brindar el abordaje conceptual que se necesita para comprender el alcance de los fen\u00f3menos tecnol\u00f3gicos y multimedi\u00e1ticos que repercuten, directa e indirectamente, en el escenario de un locutor integral. Por su profesi\u00f3n y las nuevas exigencias laborales, un locutor hoy en d\u00eda no puede desconocer los avances y las contribuciones que trajo aparejada la tecnolog\u00eda en el contexto medi\u00e1tico actual en el que se desempe\u00f1a. Toda la fenomenolog\u00eda que representa Internet, fundamentalmente desde el punto de vista de sus utilidades y la proyecci\u00f3n que brinda como herramienta apropiada para la elaboraci\u00f3n y circulaci\u00f3n de mensajes, integra sistem\u00e1ticamente los contenidos del \u00e1rea en cuesti\u00f3n. La tecnolog\u00eda no es un fin en s\u00ed mismo sino un medio que facilita ciertas condiciones para llegar al otro y hacer posible la comunicaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n\u00c1REA CULTURAL E IDIOM\u00c1TICA:<\/strong> con el prop\u00f3sito de generar un conocimiento especializado en el terreno de la historia, se han previsto dos l\u00edneas: una se dirige al protagonismo social que tuvo desde el siglo XIX hasta el presente la Argentina y el resto de los pueblos latinoamericanos; y la otra, pretende recuperar una visi\u00f3n universalista y geopol\u00edtica de los acontecimientos humanos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\nLa literatura con todas sus variantes y sus g\u00e9neros ocupa un espacio relevante, tanto como los idiomas, que permiten abrir el horizonte cultural de los futuros profesionales.<\/span><\/span><\/span><\/p>\nUn locutor integral es alguien que ha logrado combinar armoniosamente los recursos t\u00e9cnicos y expresivos de su voz con las cualidades comunicacionales en sentido amplio, para poder as\u00ed dise\u00f1ar los mensajes advirtiendo la presencia de todos los componentes internos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\nEl locutor tiene que asimilar que su raz\u00f3n de ser radica en el otro, es decir, en el destinatario de sus palabras. Hacia \u00e9l se dirige y con \u00e9l construye una relaci\u00f3n sensorial \u00fanica. En la misma direcci\u00f3n, tiene que comprender que su cuerpo tambi\u00e9n constituye un lenguaje con todos sus matices. Cada gesto, posici\u00f3n f\u00edsica y postura, representa una forma de enunciarse ante los dem\u00e1s. Del control de todos esos elementos depende que su propuesta sea fehacientemente recepcionada por los dem\u00e1s.<\/span><\/span><\/span><\/p>\nReivindicar este planteo significa defender la imagen y el concepto de un profesional de la voz en un espacio laboral que, en cierto sentido, se ha homogeneizado, lamentablemente, con un registro sonoro uniforme e inexpresivo, que se asocia a un relato vac\u00edo, caracterizado por los mensajes est\u00e1ndar y los lugares comunes. Contra esta tendencia hegem\u00f3nica en el campo de los medios radiales y televisivos se levanta esta bandera del locutor nacional que apunta a recuperar el prestigio de una profesi\u00f3n hist\u00f3rica y genuina, es decir, lograr un profesional competente por su voz, su pensamiento y su \u00e9tica.<\/span><\/span><\/span><\/p>\nEn el Instituto 805 cuenta con estudios de radio y televisi\u00f3n, con sus respectivos controles y salas de edici\u00f3n.<\/span><\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"CARRERA DE LOCUTOR INTEGRAL DE RADIO Y TELEVISI\u00d3N El Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente Art\u00edstica N\u00ba 805 de la ciudad de Trelew, es el centro de formaci\u00f3n m\u00e1s austral del pa\u00eds donde se puede cursar la Carrera de Locutor Nacional, siendo el \u00fanico instituto p\u00fablico de la Patagonia habilitado para tal fin. 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